Kisah Perjalanan Youtube Channel Opak Ketan

Sejarah Kisah Perjalanan Youtube Channel Opak Ketan - Dibuat tanggal 26 Oktober 2021, tepat sehari setelah peringatan hari guru nasional, dengan nama channel SMPN 4 Pakenjeng. Dibuat dengan tujuan sosialisasi, dokumentasi dan berbagi informasi kegiatan sekolah, agar lebih dikenal masyarakat luas. Orang pertama subscribe, kepala sekolah SUBHAN CECEP.

Konten video berisi kegiatan sekolah ala kadarnya, banyak yang bilang tidak menarik. 1 Januari 2022 kepala sekolah ganti, dengan nama beken SANCANG SIJULANG. Meski usia sudah senja, ide kreatifnya melebihi generasi millenial. Beliau menaruh perhatian terhadap Sosial Media, baik itu Facebook, Instagram, Youtube dan Website.

Muncul ide kreatif dan spontanitas berupa OPAK KETAN, untuk menyebut nama sekolah dimana beliau bertugas. Secara historis, Opak Ketan adalah makanan khas garut selatan, sesuai lokasi sekolah. Secara filosofis, Opak Ketan adalah akronim Opat Pakenjeng Kreatif dan Cekatan.

Bulan Mei 2022 beliau merekomendasikan penggantian nama channel youtube dengan nama Opak Ketan. Kemudian disusunlah struktur kepengurusan Opak Ketan, sebagai pimpinan redaksi ACENG JUHARA. Channel mulai dikelola secara profesional, dengan menghadirkan berbagai konten kekinian. Logo channel yang semula pakai logo sekolah diganti dengan logo Opak Ketan, untuk meningkatkan personal branding.

Bulan Juni 2022 sosialisasi dan promosi mulai dilakukan, subscriber meningkat secara signifikan, yang semula diangka puluhan kini 25 Desember 2022 sudah menginjak angka ribuan. Dan tepat tanggal 24 Juni 2022 secara resmi channel Opak Ketan diluncurkan, secara simbolis dengan menerbangkan balon diudara oleh SANCANG SIJULANG.

Read More

Kumpulan Makalah Karya Ilmiah Remaja Tahun 2022

Ekstrakurikuler Karya Ilmiah Remaja (KIR) SMPN 4 Pakenjeng merupakan eskul baru di sekolah. Awal dibentuk bulan Juli 2022. Kegiatan rutin eskul KIR dilaksanakan setiap hari jum'at pukul 13.00 - 15.00 WIB di sekolah. Selain hari jum'at, kegiatan tambahan berupa pelatihan komputer secara intensif digelar setiap hari ahad pagi pukul 08.00 - 12.00 WIB di laboratorium komputer.

Senin, 5 Desember 2022 merupakan hari bersejarah bagi anggota/aktivis KIR, karena untuk pertama kalinya mereka melaksanakan sidang seminar makalah sebagai bentuk pertanggungjawaban ilmiah atas apa yang telah mereka tulis dalam makalah. Penyusunan makalah sendiri dikerjakan/disusun kurang lebih selama 2 bulan, karena harus dibimbing/dikonsultasikan kepada para pembimbing agar memperoleh pemahaman dan pengetahuan yang komprehensif mengenai penulisan makalah yang baik. Setelah makalah di acc/disetujui oleh pembimbing, kemudian dilanjutkan dengan seminar.

Kegiatan seminar semula direncanakan hari jum'at 2 desember 2022, tapi karena bersamaan dengan kegiatan lain, maka diundur menjadi hari senin 5 desember 2022 pukul 12.00 hingga pukul 15.00 WIB setelah selesai pelaksanaan PAS Ganjil di sekolah.

Para peserta seminar yang dalam hal ini aktivis KIR dengan gagahnya memakai Jas Almamater sekolah dan mempresentasikan makalah dengan media power point pada layar TV LED dan menggunakan pointer wireless serta disaksikan dan diuji oleh 2 orang penguji yaitu Ibu Hidayatur Roihana, S.Pd. dan Bapak Taqorrub Ubaidillah. Materi yang diuji meliputi tata tulis, tata bahasa dan skill abad 21 yang meliputi critical thinking and problem solving, creativity, collaboration dan communication.

Peserta seminar tampak percaya diri baik saat mempresentasikan makalah, maupun saat merespon berbagai pertanyaan yang diajukan oleh para penguji dan mereka mampu menjawab dengan baik, sehingga perolehan nilai seminar tidak mengecewakan. Yang artinya hampir seluruh peserta mendapatkan nilai yang baik. Kemudian setelah usai kegiatan seminar dilanjutkan dengan perbaikan/revisi makalah yang telah dikoreksi, diberi saran, masukan oleh dewan penguji.

Berikut ini adalah dokumentasi file makalah para aktivis eskul KIR. File ini sengaja disimpan di web/blog sekolah agar para peserta didik lain dapat termotivasi untuk berkarya dan belajar agar punya keahlian lebih dalam hal ini keahlian ilmu pengetahuan dan teknologi agar tidak semakin tertinggal.

Kumpulan Makalah Karya Ilmiah Remaja Tahun 2022

Judul Makalah: Bencana Alam

Penyusun: Kelompok 1

1. Ayu Puspitasari (IX-E)

2. Futri Zuwita (IX-E)

3. Rizmaya Wulandari (VIII-D)

Download/Lihat Makalah, Klik Disini

Download/Lihat Media Power Point, Klik Disini

Judul Makalah: Kenakalan Remaja

Penyusun: Kelompok 3

1. Intan Nursyfa (IX-E)

2. Karmini (IX-A)

3. Septi Aulia Ulinuha (IX-D)

Download/Lihat Makalah, Klik Disini

Download/Lihat Media Power Point, Klik Disini

Judul Makalah: Penyalahgunaan Narkoba

Penyusun: Kelompok 4

1. Nabila Alnurjahra (IX-C)

2. Nadia Intan Sari (IX-C)

3. Najmi Siro Khotami (IX-B)

4. Safitri Nuri Rahmaini (IX-C)

Download/Lihat Makalah, Klik Disini

Download/Lihat Media Power Point, Klik Disini

Judul Makalah: Perkembangan IPTEK

Penyusun: Kelompok 5

1. Wahyudi (IX-B)

2. Septian Wifqi Ramdani (IX-E)

3. Fadhil Humam Hanafi (VII-A)

4. D. Vina Aulia Utami (IX-A)

Download/Lihat Makalah, Klik Disini

Download/Lihat Media Power Point, Klik Disini

Read More

Kumpulan Produk Digital Mata Pelajaran IPS Kelas VIII dan IX

Di penghujung semester ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023, mata pelajaran IPS mengadakan rangkaian kegiatan bagi peserta didik, yang meliputi pembagian kelompok, merangkum materi, menyusun media slide power point, dan presentasi diskusi/tanya jawab. Rangkaian kegiatan tersebut diagendakan kurang lebih 2 bulan dari awal sampai akhir. Bisa dikatakan bahwa pembelajaran yang dilakukan berbasis proyek, yang nantinya ada produk yang dihasilkan dari kegiatan pembelajaran tersebut.

Tidak mudah untuk merealisasikan kegiatan yang telah direncanakan. Kendala utama adalah ternyata tidak semua peserta didik mampu mengoperasikan komputer dengan baik. Untuk menyalakan dan mematikan komputer saja tidak sedikit yang masih bingung bagaimana caranya. Sehingga banyak waktu dihabiskan pada kegiatan penyusunan power point daripada kegiatan lainnya.

Namun, ternyata saat presentasi kelompok dilaksanakan, banyak diantara peserta didik terlibat aktif berbicara, baik bertanya, menanggapi, ataupun berdiskusi. Ini sangat menarik, karena di usia remaja, mereka sudah punya keahlian berkomunikasi dengan baik dan punya kepercayaan diri yang bagus.

Dibawah ini merupakan dokumentasi produk karya peserta didik berupa file power point. File tersebut sengaja disimpan di media blog/web sekolah agar tidak hilang dan mudah di akses oleh peserta didik, karena hampir semua peserta didik tidak memiliki laptop/flashdisk di rumah, sehingga harapannya file-file ini bisa berguna bagi mereka di kemudian hari.

Kumpulan Produk Digital Mata Pelajaran IPS Kelas VIII dan IX

Kelas VIII-D

Kelompok 1 - Pengertian dan Bentuk Mobilitas Sosial

Penyusun:

1. Naila

2. Sela

3. Randi

4. Gangan

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 2 - Faktor Pendorong dan Penghambat Mobilitas Sosial

Penyusun:

1. Ahmad Sopar

2. Sandi Febrian

3. Rendi

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 5 - Peran dan Fungsi Keragaman Budaya

Penyusun:

1. Alya

2. Sindi

3. Zatti Hurip

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 7 - Integrasi Sosial

Penyusun:

1. Ramdan

2. Raihan

3. Wahdan

4. Silpa

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelas IX-A

Kelompok 2 - Faktor Penyebab dan Penghambat Perubahan Sosial Budaya

Penyusun:

1. Bintang

2. Filah

3. Divki

4. Jibril

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 3 - Pengertian dan Bentuk Globalisasi

Penyusun:

1. Karmini

2. Julianti Depa Arisma

3. Abdul latip

4. Ahmad Ferdi

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 4 - Dampak Globalisasi

Penyusun:

1. Nadia

2. Susanti

3. Indri

4. Asep

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 7 - Ekonomi Kreatif

Penyusun:

1. D. Vina

2. Eka Permana

3. Farel

4. Dimas

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelas IX-B

Kelompok 1 – Perubahan Sosial Budaya

Penyusun:

1. Andini 

2. Ai Puji

3. Nurul Azkia

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 2 – Faktor Penyebab dan Penghambat Perubahan Sosial Budaya

Penyusun:

1. Cahya N.R

2. Rahma Ramadhani

3. Ucu Restu

4. Gina

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 3 – Pengertian dan Bentuk Globalisasi

Penyusun:

1. Sania Febriani

2. Wahyudi

3. Guntur

4. Bilal 

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 4 – Dampak Globalisasi

Penyusun:

1. Evaliani

2. Imam

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 5 – Upaya Menghadapi Globalisasi

Penyusun:

1. Erlin Apriani

2. Yuda Muhamad Subagja

3. Deri

4. Adi Puadi 

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 6 – Perdagangan Internasional

Penyusun:

1. Najmi Siro Khotami

2. Mia Nur Aisa

3. Abdul Holik

4. Neng Rahma

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 7 – Ekonomi Kreatif

Penyusun:

1. Hersa Ria

2. Husni Hasbalah

3. Rifaldi

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelas IX-C

Kelompok 1 - Perubahan Sosial Budaya

Penyusun:

1. Rohmat

2. Ranti Rosabela

3. Rosa

4. Repan Pirmansyah

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 2 - Faktor Penyebab dan Penghambat Perubahan Sosial Budaya

Penyusun:

1. Nabila Alnurjahra

2. Sinta Nurprianti

3. Firman Andri Andreansyah

4. Lutfi Maulana Irsyad

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 3 - Pengertian dan Bentuk Globalisasi

Penyusun:

1. Nadia Intan

2. Samrotul

3. Siti Rahmawati

4. Hamzah 

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 7 - Ekonomi Kreatif

Penyusun:

1. Fazril

2. Karim

3. Nita

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelas IX-D

Kelompok 1 – Perubahan Sosial Budaya

Penyusun:

1. Nadia

2. Rional  

3. Ripaldi                   

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 2 – Faktor Penyebab dan Penghambat Perubahan Sosial Budaya

Penyusun:

1. Putri Anjani

2. Perdian 

3. Paris

4. Teti

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 3 – Pengertian dan Bentuk Globalisasi

Penyusun:

1. Septi Aulia Ulinuha

2. Windy Wiranti 

3. Nopal

4. Agim

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 4 – Dampak Globalisasi

Penyusun:

1. Herlianti

2. Rini Asifa Paojiah

3. Rani Julianti

4. Pikrul Arpan  

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 5 – Upaya Menghadapi Globalisasi

Penyusun:

1. Nazwa Rahadian

2. Sipa Sukmayanti

3. Nyimas Hilma

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 6 – Perdagangan Internasional

Penyusun:

1. Dela Puspita Sari Sapariah

2. Risma Mulani

3. Rizki Firmansyah

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelompok 7 – Ekonomi Kreatif

Penyusun:

1. Sania

2. Hilpa 

3. Hendra 

4. Sherly

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Kelas IX-E

Kelompok 1 - Perubahan Sosial Budaya

Penyusun:

1. Intan Nursyfa 

2. Aldi Lukman Hakim 

3. Rihhadatul Aisyi Salim

4. Rijki Permadi 

Lihat/Download Produk Digital, klik disini

Read More

E-Voting, Sistem Pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS SMPN 4 Pakenjeng Berbasis Teknologi Digital

4pkj_sch.id. Bukan sesuatu yang aneh di era serba mesin untuk menggunakan teknologi digital karena hal tersebut sudah menjadi tuntutan sebagai pendukung efektifitas pekerjaan. Begitu pula media yang digunakan disekolah harus serba digital terlebih dalam pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar dan pengembangan pada bidang-bidang lainnya.

Panitia PILKETOS 2022/2023

Seperti yang dilakukan di SMPN 4 Pakenjeng kegiatan rutin tahunan dalam rangka regenerasi kepengurusan OSIS sebagai salah satu wadah pengembangan potensi siswa, melaksanakan pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS periode 2022/2023 memanfaatkan teknologi digital dengan sistem E-Voting atau pemilihan secara elektronik pada Kamis 1 Desember 2022, dan ini merupakan kali kedua menggunakan sistem elektronik karena tahun sebelumnya menggunakan hal yang sama.

Suasana PILKETOS

Dari pantauan redaksi Opak Ketan News, Hidayatur Roihana, S.Pd Pembina OSIS SMPN 4 Pakenjeng yang dibantu oleh Ida Farida, S.Pd mensuport secara penuh kegiatan Pemilihan Ketua OSIS (PILKETOS) menggunakan media digital ini,  "harapannya bisa memberikan gambaran untuk siswa mengenai pemanfaatan teknologi dan digitalisasi karena dengan pemanfaatan ini  bisa ikut andil dalam menjaga kelestarian lingkungan salah satunya meminimalisir penggunaan kertas" ungkapnya.

Hida menambakan bahwa pemanfaatan sistem digital ini juga lebih menghemat waktu karena dalam waktu kurang dari 2 jam, 300 suara bisa direkap dan hasilnya langsung ada tanpa menunggu untuk menghitung manual dan tanpa jumlah abstain. Serta dalam penggunaan sistem digital ini melatih siswa untuk lebih akrab menggunakan komputer dan tampilan internet seperti google form.

Suasana PILKETOS

Kepala SMPN 4 Pakenjeng Aa Kusdinar, S.Pd., M.Pd dalam arahannya disela waktu pengumuman hasil  PILKETOS mengatakan bahwa seluruh guru dan siswa harus peka dengan teknologi digital apalagi di era milenial ini. "penerapan sistem pemilihan ketua OSIS dengan sistem e-voting ini dalam rangka membangun kedewasaan anda semua dalam memanfaatkan teknologi untuk mendukung kehidupan yang lebih baik.

Kita dituntut untuk terus berinovasi yang padu padan dengan motto sekolah kita Sehat, Rasional, Sinergis, Kreatif dan Cekatan. Salahsatu hasil dari pemanfaatan bina tempa teknologi digital ini, kemarin terpilihnya Ibu Purwanti, S.Pd sebagai juara guru berprestasi tingkat Kabupaten dalam bidang digitalisasi video pembelajaran." ungkap Aa yang disambut applause dari siswa. 

Adapun pelaksanaan pesta demokrasi di SMPN 4 Pakenjeng dimulai pukul 08.00 WIB, siswa mulai berdatangan ke ruangan Lab Komputer sebagai tempat pemungutan suara.  Suasana yang dikondisikan oleh panitia mirip dengan pemilihan umum (pemilu), perbedaannya adalah tidak ada surat suara ataupun kertas yang perlu dicoblos tetapi semua serba digital tinggal klik calon yang dipilih. 

Di tiga bilik suara atau TPS yang disiapkan, disediakan masing-masing satu komputer untuk memilih satu Ketua dan Wakil Ketua OSIS. Terdapat tiga pasang calon yang lolos seleksi dan proses yang ditetapkan oleh panitia. Dengan sistem ini, proses pemilihan berjalan cukup singkat karena masing-masing pemilih hanya butuh waktu tidak lebih dari 2 menit.

Ketua dan Wakil Ketua OSIS terpilih
berpoto bersama Ketua dan Wakil Ketua OSIS 2021/2022.

Dari hasil pemilihan, paslon no. 1 Ahmad dan Lidiya mendapatkan 55,3 % (172 suara), paslon no. 2 Alya dan Karmila mendapatkan 8 % (25 suara) dan paslon no.3 Resa dan Salwa mendapatkan 36,7 %  (115 suara). Dengan demikian maka pasangan Ahmad dan Lidiya dinyatakan sebagai ketua dan wakil ketua OSIS terpilih periode 2022/2023.

==== [AN]====

Read More

5 Guru SMPN 4 Pakenjeng Mengikuti PPG DALJAB Tahun 2022

Kepala SMPN 4 Pakenjeng Aa Kusdinar, S.Pd., M.Pd mengapresiasi guru yang telah dan sedang mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) DALJAB 2022 yang dibiayai dari APBN.

Peserta PPG Tahun 2022

Dilansir dari ppg.kemdikbud.go.id PPG Dalam Jabatan merupakan salah satu kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk menyelesaikan dan menuntaskan sertifikasi guru dalam jabatan, sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru & Dosen.

Diskusi Pembelajaran

Kepala Sekolah berharap seluruh guru SMPN 4 Pakenjeng dapat terpanggil sebagai peserta PPG juga PPPK. Adapun guru yang sedang mengikuti PPG adalah Taqorub Ubaidillah, S.Pd., M.Si, guru mapel IPS, Ida Farida, S.Pd, guru mapel Bahasa Inggris, Purwanti, S.Pd guru mapel IPA, Rusmiati, S.Pd, guru mapel Bahasa Indonesia dan Annisa Soraya, S.Pd guru mapel PPKn.

Sistem PPG Daring

Keuntungan mengikuti PPG antara lain : mendapatkan ilmu seputar pedagogik, menambah wawasan keilmuan yang dapat diterapkan disekolah, mendapatkan gelar tambahan profesional dan peluang pendaftaran ASN/PPPK bagi guru honorer.

===AN===

Read More

Purwanti, S.Pd. Guru Berprestasi Tingkat Kabupaten Garut

 4pkj.scj.id_. Tanggal 25 November 2022 merupakan hari bersejarah bagi Purwanti, S.Pd. dan keluarga besar SMPN 4 Pakenjeng dikarenakan telah membawa nama harum Sekolah dan PGRI Cabang Pakenjeng saat dinyatakan sebagai pemenang peringkat ketiga Lomba Video Pembelajaran Kreatif dalam rangka Hari Ulang Tahun (HUT) PGRI ke -77 tahun 2022 yang digelar oleh DPD PGRI Tingkat Kabupaten Garut.

Penyerahan Sertifikat Guru Berprestasi
Oleh Bupati Garut

Kegiatan lomba tersebut diikuti oleh guru pada semua jenjang pendidikan se-Kabupaten Garut, mulai dari guru TK, SD, SMP, hingga SMA/SMK.

Purwanti, S.Pd. adalah salah seorang guru SMPN 4 Pakenjeng yang mengajar mata pelajaran IPA, perempuan kelahiran tanah Pakenjeng ini harus bersaing ketat dalam penilaian tim juri dengan kontestan dari sekolah lain. Dengan ide dan kreatifitas dalam penyajian video pembelajaran, akhirnya masuk nominasi juara unggulan dan berujung pada peringkat ketiga.

Poto Bersama Kadisdik Kab. Garut

Keaktifan dan kreatifitas Guru yang hobi memasak dan berbisnis ini telah terasah semenjak sekolah di SDN Jatiwangi 3 Pakenjeng dan SMPN 3 Pakenjeng, untuk meraih cita-citanya kemudian melanjutkan ke SMK Mathla'ul Anwar jurusan Multimedia di Kabupaten Bandung serta lulus dari UIN Sunan Gunung Djati Bandung Prodi Pendidikan Fisika.

Poto Bersama Bupati, Ketua PGRI Kab. Garut
dan Kasie Kurikulum Disdik Kab. Garut

Ucapan selamat dan sukses atas prestasi tersebut meramaikan status dan WA Group Sekolah usai penyerahan piagam penghargaan yang langsung diserahkan oleh Bupati Kabupaten Garut Bapak H. Rudi Gunawan, SH., MH. pada acara peringatan HUT PGRI ke-77 di alun-alun Garut Jumat, 25 November 2022. 

Sementara Kepala SMPN 4 Pakenjeng Aa Kusdinar, S.Pd., M.Pd. yang hadir dalam acara upacara HUT PGRI dan penutupan serta pengumuman pemenang lomba video pembelajaran mengungkapkan rasa syukur dan bangganya atas prestasi salah satu gurunya tersebut.

“Saya sangat berbangga atas prestasi yang dicapai oleh Saudari Purwanti ini sebagai juara tingkat kabupaten pada lomba video pembelajaran tingkat TK hingga SMA/SMK se-Kabupaten Garut yang diselenggarakan DPD PGRI Kabupaten Garut, terlebih prestasi ini bisa menjadi perantara melanjutkan studi ke tingkat Magister”ungkapnya.

Ia berharap guru lain dapat termotivasi dalam meningkatkan prestasi. “Harapan saya, kiranya prestasi ini menjadi pemicu semangat dan motivasi bagi guru-guru di SMPN 4 Pakenjeng untuk memacu diri meningkatkan prestasi pada ajang lomba prestasi guru,” harapnya.

Tim Pendamping Opak Ketan

Sementara dari pantauan tim redaksi Opak Ketan disela-sela poto bersama Bupati, Kadisdik dan Ketua PGRI, kebahagian terpancar dari wajah imut guru muda nan cantik ini, terlebih didampingi oleh rekan guru sejawat dan seperjuangan yang senantiasa mendukung aktifitasnya.

====AN====

Read More

Menumbuhkan Budaya Literasi di Sekolah

Para Siswi SMPN 4 Pakenjeng Saat Belajar Kelompok (ilustrasi)

Literasi merupakan kemampuan atau keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, berhitung dan memecahkan masalah dalam kehidupan keluarga, masyarakat, atau individu itu sendiri. Kemampuan tersebut tak lepas dari keberadaan sekolah dan perlu adanya proses belajar yang berkesinambungan bagi peserta didik. 

Pembiasaan dan latihan juga penting untuk dilakukan, agar nantinya peserta didik mempunyai cukup bekal untuk menghadapi dinamika kehidupan yang semakin kompleks di masa yang akan datang.  

Menurut data yang dirilis Central Connecticut State University 2016 menyebutkan bahwa minat baca masyarakat Indonesia termasuk kedalam kategori rendah. Yakni menduduki peringkat ke-60 dari 61 negara yang disurvei (Kompas, 29/08/2016). Padahal, membaca merupakan jendela informasi dan pintu gerbang dalam memperoleh wawasan dan pengetahuan. Kita bisa tahu dan mengerti berbagai hal, salah satunya dari proses membaca. Jika kemampuan membaca rendah, maka cepat atau lambat kita akan semakin tertinggal dari bangsa lain.  

Kemampuan membaca memang tidak mudah untuk dibiasakan oleh siswa. Pasalnya, di usianya yang belia, perlu pemahaman mengenai manfaat apa yang akan diperoleh dari membaca. Selain itu, proses membaca juga sulit direalisasikan jika individu tidak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap apa yang akan dibaca.  

Pembiasaan kegiatan membaca di lingkungan sekolah bisa dimulai dari membaca buku bacaan ringan. Misalnya seperti novel, komik, majalah dan buku teks yang menarik perhatian siswa. Kemudian bisa dilanjutkan dengan bacaan yang lebih tinggi, seperti buku paket, modul, diktat, dan sumber belajar lain yang menunjang pengetahuan siswa. Proses pembiasaan membaca sendiri bisa dimulai saat awal jam pembelajaran. Bisa juga berupa jadwal kunjungan ke perpustakaan setiap kelas.  

Kemampuan menulis sebenarnya tidak begitu sulit apabila siswa sudah terbiasa membaca. Karena dari proses membaca itulah mereka menyimpan berbagai kosa kata dan sudah terbiasa dengan melihat susunan kalimat dari buku bacaan. Hanya saja, perlu adanya latihan yang berkesinambungan, dan bisa dimulai dari menulis hal-hal yang menarik bagi siswa sesuai dengan usia mereka.  

Keterampilan menulis bisa dimulai dari menulis di majalah dinding kelas, mading sekolahan, atau mungkin menulis artikel pada majalah yang diterbitkan sekolah tiap semester. Sebelum tulisan karya siswa dipajang atau diterbitkan perlu direview terlebih dahulu, sehingga mereka bisa mengetahui kekurangan dari tulisannya, untuk kemudian bisa diperbaiki.  

Kemampuan berbicara juga tak kalah pentingnya dari dua kemampuan diatas. Pasalnya, individu akan terlihat menonjol jika mempunyai keterampilan berkomunikasi dengan baik. Terlebih bisa berbicara lancar di muka umum. Faktor yang sering kali menjadi resisten adalah rasa minder, tidak percaya diri, malu dan takut ditertawakan teman.  

Perlu adanya latihan dan proses belajar terus-menerus bagi siswa agar mempunyai pengalaman dalam berbicara didepan publik. Tanpa adanya latihan, sulit bagi siswa untuk mengasah dan mengembangkan keahlian soft skill yang satu ini.  

Kegiatan berbicara bisa dimulai dari presentasi dan diskusi di kelas, pidato, wawancara, dialog interaktif antar siswa dan masih banyak lagi. Tidak hanya pada mata pelajaran bahasa Indonesia, tapi juga mapel lain bisa memberikan ruang pengembangan skill berbicara bagi siswa.  

Adapun kemampuan berhitung ini sudah ada mata pelajaran tersendiri. Yakni mapel matematika yang secara khusus mengkaji ilmu hitung dan selalu ada di setiap jenjang pendidikan, mulai dari SD, SMP, dan SMA. Meskipun demikian, perlu adanya upaya lebih agar siswa bisa menyukai mapel tersebut. Karena dari rasa suka itulah maka kemudian akan timbul antusiasme dalam mempelajari matematika.  

Kemampuan berhitung akan selalu digunakan bagi setiap individu. Mulai dari anak-anak, remaja hingga dewasa untuk menunjang berbagai kebutuhan yang memerlukan pemecahan secara matematis dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga tidak ada alasan lagi bagi pelajar untuk tidak suka/tertarik dengan mapel yang satu ini. Mengingat manfaatnya yang besar bagi kehidupan mereka.  

Yang terakhir adalah kemampuan individu dalam memecahkan persoalan dalam keluarga, masyarakat, dan juga individu itu sendiri. Keterampilan problem solving perlu untuk dibiasakan dan dilatih sejak dini. Tujuannya agar para siswa bisa siap menghadapi realitas kehidupan dan menyelesaikan masalahnya sendiri, bukan malah lari dari masalah.  

Kemampuan penyelesaian masalah merupakan suatu proses pendewasaan bagi setiap individu. Dari masalah yang dihadapi, mereka bisa belajar dari pengalaman hidup agar nantinya jika menemukan persoalan dikemudian hari bisa menemukan solusi yang tepat.  

Harapannya ketika peserta didik lulus dari bangku sekolah, mereka siap untuk terjun dan bersosialisasi dengan masyarakat dan mampu beradaptasi dengan baik. Sehingga akan menciptakan generasi unggul dan siap dengan berbagai persoalan kompleks yang ada di tengah-tengah masyarakat, semoga.

Read More

Pramuka Penggalang SMPN 4 Pakenjeng Ikuti Seleksi Pramuka Garuda

 4pkh_sch.id_ Sabtu 1 Oktober 2022 bertepatan dengan hari kesaktian Pancasila sebanyak 15 orang Pramuka Penggalang SMPN 4 Pakenjeng yang terdiri dari 7 orang penggalang putra dan 8 orang penggalang putri mengikuti seleksi Pramuka Garuda yang bertempat di gedung Kwarcab Gerakan Pramuka Kabupaten Garut.

Kegiatan kali ini di ikuti oleh lima pangkalan gugus depan yakni ; SMPN 4 Pakenjeng, SMPN 1 Garut, SMPN 1 Kadungora, SMPN 1 Leles dan SMPN Qurrota Ayyun.

Pramuka Garuda

Proses seleksi pramuka garuda ini diawali dengan pengumpulan portofolio satu bulan sebelum pelaksanaan seleksi yang diverifikasi oleh tim penilai. Pada pelaksanaannya seluruh peserta mengikuti seleksi yang dimulai dari pukul 07.30 sampai dengan pukul 15.30 WIB. Adapun mata uji kompetensi yang diujikan meliputi ; IPU dan IPK, wawancara, sandi dan semaphore, hasta karya (miniatur jembatan sederhana dan menara pandang, PBBAB, PPGD dan kreasi seni. 

Poto Bersama

Aceng Juhara, S.Pd. selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan menyampaikan bahwa seleksi ini dalam rangka memberikan penghargaan setinggi-tingginya untuk adik-adik penggalang yang telah berproses dalam kegiatan kepramukaan di gugus depan serta lulus dengan hasil yang memuaskan dan diharapkan nantinya menjadi pioner tumbuh kembangnya pramuka di Wilayah Pakenjeng dan Kabupaten Garut pada umumnya.

Kegiatan tersebut didampingi langsung Mabigus yang juga Kepala SMPN 4 Pakenjeng Aa Kusdinar, S.Pd., M.Pd. Ka Aa mengungkapkan bahwa pramuka garuda merupakan pramuka yang memiliki keunggulan dan kelebihan. Untuk itu, diharapkan pramuka memiliki sikap mandiri, beriman dan bertakwa serta bernalar kritis dan terus berkarya, berkreasi sesuai karsa dan rasa yang dapat diwujudkan dengan berbakti sebagai Pramuka yang luar biasa, ujarnya.

Dokumentasi Kegiatan

Ucapan terimakasih juga Ka Aa sampaikan kepada seluruh pembina yang senantiasa mendampingi dan melatih para peserta tanpa lelah dan luhlah, semoga menjadi amal kebaikan bagi semuanya.

Perlu diketahui Pramuka Garuda ialah tingkatan tertinggi dalam setiap golongan Pramuka (Siaga, Penggalang, Penegak, Pandega). Pramuka Garuda diatur dalam Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 038 tahun 2017 tentang Petunjuk Penyelenggaraan Pramuka Garuda.

dok

Seorang peserta didik yang telah mencapai tingkatan terakhir dalam golongannya, dan telah memenuhi persyaratan untuk menjadi Pramuka Garuda, berhak mengajukan permohonan kepada Kwartir melalui pembina gudepnya untuk dapat mengikuti uji kelayakan untuk dapat naik ke tingkatan Garuda. Setelah mengajukan permohonan, Kwartir akan mengevaluasi peserta didik itu tentang kelayakan, baik dalam segi mental, ataupun sisi kelayakan persyaratan. Setelah dinilai cakap dan memenuhi persyaratan, calon Pramuka Garuda akan wawancarai oleh tim penguji yang terdiri dari tokoh kwartir, gugus depan, guru, orang tua, dan tokoh masyarakat.

=====

 

Read More

Generasi Milenial dan Media Sosial

Para Siswi SMPN 4 Pakenjeng Belajar IT (ilustrasi)

Generasi milenial diartikan sebagai generasi yang lahir era 2000-an dan mempunyai minat yang tinggi terhadap isu aktual dan tidak lepas dari gaya hidup yang serba instan, modern, kekinian dan mudah menerima perubahan. Generasi milenial akrab dengan dunia teknologi informasi dan komunikasi. Tidak sedikit diantara mereka yang memanfaatkan sarana komunikasi untuk berbagi informasi kepada khalayak umum dengan mudah dan cepat tanpa adanya batasan ruang dan waktu. 

Media sosial cukup akrab di kalangan anak muda generasi milenial. Tanpa media sosial mungkin mereka tidak bisa hidup dan menunjukkan eksitensinya. Tidak heran jika banyak diantara mereka cukup akrab menggunakan media sosial dalam kehidupan sehari-hari. Media sosial yang cukup nge-trend diantaranya instagram, telegram, youtube, whatsapp, facebook, twitter, dll.  

Pemanfaatan media sosial yang ceroboh, tidak hati-hati, dan asal-asalan bisa berakibat fatal bagi generasi milenial. Tidak sedikit kasus-kasus pelanggaran sosial dan tindakan pidana sebagai konsekuensi penggunaan media sosial yang tidak memperhatikan norma, etika, dan perilaku sosial.  

Menurut data KPAI tahun 2018 terdapat 679 kasus kejahatan yang menimpa anak akibat penggunaan media sosial yang tidak terkontrol dengan rincian 116 kasus anak yang menjadi korban kejahatan seksual online, 96 kasus anak pelaku kejahatan seksual online, 134 kasus anak korban pornografi dan media sosial, 112 kasus anak pelaku kepemilikan media pornografi, 109 kasus anak korban bully di medsos, dan 112 kasus anak pelaku bully di medsos (idntimes, 26/03/2019). Ini perlu mendapat perhatian lebih bagi kita semua. Utamanya anak muda generasi milenial agar lebih peka terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia.  

Indonesia merupakan negara demokrasi yang menjunjung tinggi kebebasan berekspresi, mengeluarkan pendapat di muka umum, dan memberikan kritik terhadap sesuatu yang merugikan orang banyak, tidak hanya di dunia nyata, akan tetapi juga di dunia maya, seperti media sosial. Meskipun demikian tidak serta merta bebas tanpa ada batasan. Mestinya setiap ucapan dan tindakan perlu disertai data dan fakta, sehingga apa yang disampaikan tidak menimbulkan fitnah, hoaks, dan memecah belah persatuan dan kesatuan bangsa.  

Perlu adanya pemahaman bagi generasi milenial untuk bijak dalam memanfaatkan media sosial. Sebelum membuat konten perlu adanya berbagai pertimbangan, karena nantinya akan dilihat, dibaca, dan didengar oleh banyak orang. Think before write, and think before share, perlu dipertimbangkan apa yang pantas dan tidak pantas untuk dibagikan di media sosial.  

Selama ini kita melihat tidak sedikit generasi milenial kurang memperhatikan norma yang berlaku di masyarakat, sehingga menimbulkan kegaduhan sosial, yang ujung-ujungnya sampai ke meja hijau. Alangkah baiknya jika hal-hal seperti itu kita hindari, sehingga pemanfaatan media sosial bisa lebih baik dan memberikan nilai manfaat bagi kehidupan kita.  

Media sosial sebenarnya tidak hanya bisa digunakan untuk berinteraksi sosial layaknya di dunia nyata, melainkan juga bisa dimanfaatkan untuk kegiatan positif. Misalnya seperti berjualan online, sarana kegiatan belajar, update informasi berita terbaru, dan masih banyak lagi.  

Ini merupakan tugas dan tanggung jawab kita bersama, agar generasi milenial tidak terjerumus kedalam lembah hitam akibat kurang bijak dan tidak peka terhadap aturan yang berlaku di masyarakat pada umumnya dan konstitusi pada umumnya.  

Sebagai orang tua, guru, warga masyarakat, dan pemerintah perlu bersama-sama sinergi untuk bekerja sama memberikan kontrol dan pengawasan terhadap sikap dan perilaku generasi milenial dalam penggunaan media sosial. Upaya pemberian pemahaman, nasihat dan peringatan perlu dilakukan sebagai upaya tindakan preventif untuk antisipasi perilaku menyimpang generasi milenial di dunia maya.  

Harapannya, dengan adanya media sosial bisa memberikan kemanfaatan untuk kita semua, yang hidup di era yang serba modern, bukan malah sebaliknya memberikan madharat. Karena dinamika kehidupan selalu mengalami perubahan dan perkembangan dari tahun ke tahun, sehingga memerlukan pola adaptasi yang baik terhadap perubahan tersebut. Kita dituntut perlu siap menyesuaikan diri dengan kondisi kehidupan saat ini agar tidak semakin tertinggal, tapi jangan sampai meninggalkan dan melupakan nilai-nilai, norma, tradisi dan budaya bangsa Indonesia.

Read More

MGMP PAI Rayon 7 Selenggarakan Pembinaan GPAI

4pkj_sch.id. Sebanyak 25 GPAI dari 32 GPAI SMP Rayon 7 Wilayah Kecamatan Bungbulang dan Kecamatan Pekenjeng Kabupaten Garut  mengikuti acara Silaturahmi, Pembinaan dan Refreshment Update SIAGA dan EMIS yang bertempat di SMP ICT Pakenjeng pada tanggal 12 September 2022. Kegiatan tersebut dihadiri olah pengurus MGMP PAI Rayon 7 dan Pengawas Bina PAI Kemenag Kabupaten Garut serta tamu undangan.

Poto Bersama GPAI Rayon 7

Ketua MGMP PAI SMP Rayon 7 Harun Daya, S. Ag., MA yang juga Guru PAI SMPN 4 Pakenjeng mengucapkan terimakasih atas kehadiran dan keikutsertaan GPAI dalam kegiatan ini, Harun juga menyatakan bahwa kegiatan digelar dalam rangka; sosialisasi Pengurus MGMP PAI Rayon 7 dan mempertemukan antara GPAI SMP dengan Pengawas Bina serta sosialisasi aplikasi SIAGA dan EMIS.

Dalam sambutan dan arahannya Pengawas Bina PAI Rayon 7 H. Abdul Wahid Mushofa, M.Pd. menyatakan bahwa kehadirannya sebagai upaya silaturahmi agar lebih dekat  dengan GPAI dan bisa mendengar langsung permasalahan-permasalahan dilapangan. Beliau juga menjelaskan secara detail mengenai info terbaru serta regulasi-regulasi terbaru yang berkaitan dengan program Pendidikan Agama Islam yang telah dicanangkan oleh Kantor Kementerian Agama terkait TPG, pengisian juklak juknis pengisian SIAGA dan EMIS.

Pengarahan dan Pembinaan

Selain itu menyampaikan pula pentingnya GPAI mempunyai 6 Kompetensi Guru (selain 4 Kompetensi Guru: Pedagogik, Kepribadian, Profesional, Sosial) yaitu Managerial dan Spiritual. Guru PAI harus dapat menjadi sosok uswah, teladan bagi peserta didik terutama dalam hal-hal atau kegiatan keagamaan, baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah.

khidmat mengikuti pembinaan

GPAI yang hadir sangat antusias mengikuti kegiatan tersebut, salahsatunya Ade Haryati, S.Pd GPAI SMPN 2 Pakenjeng merespon baik dan berharap kegiatan seperti ini bisa dilaksanakan secara berkala persemester atau pertriwulan, ungkapnya. 

Sebagai akhir dari rangkaian acara silaturahmi dilakukan mushofahah dan poto bersama.

=====

AN

Read More

Mengapa Latihan Upacara Memakai Bendera Hijau Kuning...?

Sebelum menjawab pertanyaan tentang penggunaan bendera hijau kuning pada saat latihan upacara, perlu sedikit diulas hal yang berkaitan dengan literasi. Kenapa...? karena literasi itu penting sebelum cari sensasi.🤭

Sumber Poto: Info Publik

Literasi yang baik dapat mengasah kemampuan untuk menjadi beripikir secara kritis, kreatif, inovatif serta menumbuhkan  rasa ingin tahu. Keterampilan berliterasi juga dapat mendorong untuk bisa memahami informasi secara reflektif dan analitis. Oleh karena itu, sebagai anak bangsa terlebih bagi yang berkecimpung dalam aktivitas ketatanegaraan harus sudah mulai menerapkan budaya membaca atau literasi.

Pentingnya literasi dapat mempengaruhi tingkat keberhasilan dan kemampuan untuk  memahami informasi secara jelas. Penguasaan literasi ini penting dalam mencapai kesuksesan. Dengan berliterasi dapat mengembangkan wawasan seluas mungkin, sehingga semakin bertambahnya wawasan maka harapan dapat membawa dunia pendidikan Indonesia lebih maju.

Seorang intelek yang baik tidak mesti yang mempunyai gelar dan jabatan tinggi tetapi senantiasa tercemin pada kemampuan literasinya, sekolah tinggi tanpa literasi tidak akan berarti karena hasilnya "sakola tamat bodo angger".

Pentingnya kesadaran literasi sangat mendukung keberhasilan dalam membaca situasi dan kondisi serta menangani berbagai persoalan. Oleh karena itu, kunci dalam meningkatkan produktivitas bangsa adalah terletak pada keberhasilan kita dalam meningkatkan literasi. Marilah kita semua merubah pola belajar dengan memperbanyak literasi.

Kembali kepertanyaan diawal, mengapa latihan upacara memakai bendera hijau kuning..? banyak jawaban dari pertanyaan tersebut, salahsatunya karena latihan pengibaran bendera cukup beresiko terhadap bendera merah putih. Oleh karena itu untuk mengantisipasi kerusakan bendera warna merah putih saat latihan pengibaran bendera, juga sebagai bentuk nasionalisme untuk menjaga keutuhan nilai-nilai merah putih, maka saat latihan menggunakan warna lain seperti warna hijau kuning walaupun tidak ada ketentuan secara khusus untuk memakai warna tersebut.

Ketentuan mengenai pemakaian bendera merah putih  terdapat dalam UUD 1945 yang kemudian diatur dalam PP: 40 Tanggal 28 Juni 1945 (Lambang Negara “Indonesia”) 1958 – 1968 dan penjelasannya terdapat dalam lembar 1033.

Demikian.

a.n

#salam_literasi

====

(Berbagai Sumber)

Read More

Menumbuhkan Minat Menulis Generasi Milenial

Kegiatan Pembelajaran di SMP Negeri 4 Pakenjeng (ilustrasi)

Generasi milenial diartikan sebagai generasi anak muda yang mempunyai minat dan perhatian yang serba modern, kritis, update informasi aktual, dengan gaya hidup yang serba instan dan mudah menerima pembaharuan dalam segala lini kehidupan. Generasi milenial lebih banyak hidup di dunia maya dibanding di dunia nyata. Dengan adanya gadget ditangannya, maka dia bisa berinteraksi dengan siapa saja, kapan saja, dimana saja tanpa adanya batasan ruang dan waktu.

Generasi milenial memang akrab dengan kegiatan menulis, meskipun kadang-kadang tulisannya berpotensi membahayakan diri sendiri, karena tanpa adanya pikir panjang dengan mudah merangkai kata untuk menghakimi seseorang di media sosial, atas pendapat dan perbuatan seseorang yang tidak sesuai dengan prinsip-prinsip yang dia pegang.

Antusiasme generasi milenial terhadap dunia tulisan bisa dikatakan cukup tinggi, akan tetapi belum disertai dengan data dan fakta atas suatu permasalahan yang ada, dan juga belum bisa memberikan sumbangan pemikirian yang logis dan sistematis terhadap kemajuan bangsa dan tanah air Indonesia.

Mestinya jika kegemaran menulis disalurkan berupa opini yang dimuat di surat kabar baik cetak maupun digital akan mendapatkan nilai lebih. Selain berpotensi terkenal akan ide-ide kreatif dan pendapat yang kritis terhadap suatu kebijakan pemerintah, juga akan mendapatkan apresiasi dari pembaca.

Sejauh ini memang kegiatan menulis erat kaitannya dengan aktivitas membaca. Seseorang yang gemar menulis panjang dan lebar hampir bisa dipastikan gemar membaca, karena perbendaharaan kata yang tersimpan dalam memori otak akan cukup banyak, sehingga tidak sulit merangkai kata hingga berpuluh-puluh lembar halaman.

Menumbuhkan minat menulis opini di media massa bagi generasi milenial memang tidak mudah. Karena selain diperlukan peran aktif dalam update perkembangan isu aktual, juga perlu dibekali keilmuan yang memadai. Sehingga sumbangan pemikirian bisa mudah diterima oleh seluruh lapisan masyarakat, karena memang apa yang ditulis mempunyai keberpihakan kepada rakyat baik dalam bidang sosial, ekonomi, politik, pendidikan, hukum dan ham.

Mengenai media mana yang tepat untuk menyalurkan aktivitas menulis, sebenarnya tidak sulit untuk menemukannya. Di Indonesia ada banyak sekali surat kabar nasional dan lokal/daerah, baik versi cetak maupun versi website. Di Jawa Barat sendiri ada banyak media massa cetak yang selalu menyajikan kabar aktual setiap minggunya. Yaitu surat kabar Pikiran Rakyat. Surat kabar tersebut merupakan sarana yang tepat untuk belajar dan mengasah kemampuan menulis generasi milenial.

Jika tulisan artikel opini yang dikirim bisa dimuat oleh surat kabar tersebut, artinya pihak redaksi percaya bahwa tulisan tersebut memenuhi syarat yang ditetapkan oleh surat kabar sebagai sebuah opini publik yang baik dan sesuai standar penulisan Bahasa Indonesia dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). Sehingga dari situ sudah saatnya para generasi milenial bisa memanfaatkan ruang aspirasi publik untuk mengemukakan uneg-uneg yang ada dalam fikiran, untuk selanjutnya dituangkan kedalam tulisan berbentuk opini.

Kolom opini yang ada dalam surat kabar memang ditujukan untuk publik/masyarakat luas sebagai bentuk pendapat dan aspirasi masyarakat atas suatu permasalahan aktual. Hal ini tentu berbeda dengan menulis status di media sosial yang selalu dibayangi oleh UU ITE. Dimana jika ada pihak-pihak lain yang merasa dirugikan dan dicemarkan nama baiknya bisa berpotensi sampai ke meja hijau.

Kemudahan menulis status opini di media sosial dan dibaca ribuan orang cukup berisiko hoaks dan menimbulkan kegaduhan sosial jika tidak disertai dengan data dan fakta yang jelas. Terlebih lagi jika tulisan yang di unggah viral dan menjadi trending di jagad maya. Berbeda dengan tulisan opini di media massa, dimana artikel yang masuk akan disaring dan diseleksi oleh pihak redaksi, sehingga tulisan-tulisan yang berkualitaslah yang akan dimuat di surat kabar.

Bagi generasi milenial, terutama para siswa aktif di sekolah dasar/menengah, keterampilan menulis perlu di asah sejak dini. Hal itu dikarenakan sebagai upaya melatih dan belajar menyusun sebuah tulisan yang berbobot agar nantinya ketika menghadapi tugas sekolah sudah tidak asing lagi dengan kehidupan menulis dan mengolah data.

Tidak sedikit para siswa yang asal-asalan dalam mengerjakan tugas sekolah menyusun makalah/laporan. Hanya menyalin dari internet apa adanya “copy paste”. Mestinya jika para siswa punya keterampilan menulis, tidak akan kesulitan mengerjakan tugas makalah/laporan, karena sudah terbiasa dengan kegiatan tulis menulis.

Read More

Media Informasi Digital, Peluang dan Tantangan

Ilustrasi

Teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini tumbuh dan berkembang cukup pesat. Hal itu sebagai konsekuensi era disrupsi dan masuknya revolusi Industri 4.0. Indonesia yang memiliki jumlah penduduk sekitar 270 juta jiwa merupakan pangsa pasar potensial bagi pengusaha media yang bisa memanfaatkan momentum ini.

Koran cetak, dahulu merupakan satu-satunya sumber berita aktual yang selalu ditunggu oleh masyarakat setiap pagi hari. Namun, kini setelah adanya perkembangan internet, tidak sedikit orang yang menggunakan smartphone untuk mengakses informasi terbaru melalui handphone yang terhubung internet. Hanya sekali klik, berita aktual muncul setiap menit dari berbagai portal berita online.

Masyarakat tidak perlu menunggu pagi hari untuk mendapatkan informasi, tapi setiap detik pun kabar berita datang silih berganti. Selain itu, berita internet bisa diakses secara gratis, tanpa mengeluarkan biaya dalam memperolehnya. Hal ini tentu berbeda dengan koran cetak.

Tidak heran jika era 2000-an banyak koran cetak nasioanl/lokal yang bermetamorfosis dan mengembangkan bisnisnya melalui media website. Hal itu dilakukan agar tidak semakin tertinggal dan agar bisa mengkover audience dari berbagai kalangan, termasuk kaum milenial.

Website Building

Untuk membangun sebuah situs website sebenarnya tidak memerlukan biaya mahal. Sewa hosting dan domain per tahun memerlukan biaya relatif murah untuk kapasitas hosting unlimited. Tentu hal ini sangat menghemat produksi berita, dibandingkan media cetak.

Thema website juga bisa menggunakan yang gratis, selain ada juga yang premium. Tergantung dari pemilik website itu sendiri. Mengingat fitur dan fasilitas theme juga tidak sama. Artinya jika menggunakan theme premium mempunyai kelebihan tersendiri dibandingkan theme gratis.

Adapun artikel berita/informasi bisa di update setiap menit sekali, atau bahkan setiap detik. Sehingga lebih mudah, cepat, dan efektif dalam memberikan kabar aktual kepada pembaca. Tanpa perlu menanti setiap pagi atau setiap seminggu sekali. Kecepatan dan kemudahan informasi inilah yang memberikan minat dan daya tarik masyarakat cukup tinggi, selain faktor gadget yang mendukungnya untuk akses internet.

Meskipun demikian, dibutuhkan pengetahuan yang komprehensif untuk membangun sebuah website. Minimal tahu dan paham persoalan teknis seperti publikasi posting/artikel, insert gambar/video, atau HTML/PHP yang lazim terdapat dalam sebuah website. Sehingga keberadaan sebuah web bisa tumbuh dan berkembang dengan baik.

Jangkauan Audience

Audience tidak hanya menjangkau lingkup lokal saja, melainkan juga hingga regional, nasional, dan bahkan hingga internasional. Sehingga potensi untuk memperoleh pembaca cukup luas dengan media website bagi sebuah portal berita.

Pembaca bisa diklasifikasikan menjadi pembaca tetap (berlangganan) dan pembaca baru. Pembaca baru umumnya berasal dari mesin pencari, sedangkan pembaca tetap bisa berasal dari follower sosial media, aplikasi, dan email berlangganan.

Untuk menjangkau berbagai audience, baik umur, jenis kelamin, lokasi, dan profesi diperlukan konten artikel yang beranekaragam. Sehingga potensi keterbacaan berita bisa luas yang bisa menjangkau seluruh lapisan masyarakat, baik lokal/daerah, nasional, dan manca negara.

Biasanya ada trend informasi/berita setiap harinya. Ini bisa dilihat dari google trend ataupun trending topic twitter. Bisa juga dilihat dari portal berita lain mengenai isu aktual nasional dan internasional yang sedang hangat diperbincangkan.

Traffic Website

Pembaca bisa berasal dari mana saja dan kapan saja. Sejauh ini sumber traffic paling besar berasal dari mesin pencari seperti Google, Yahoo, dan Bing. Selain itu juga bisa berasal dari sosial media, referral, dan direct. Termasuk aplikasi website playstore (android) dan appstore (iOS) juga memberikan kontribusi terhadap statistik traffic website.

Untuk bisa memperoleh traffic/kunjungan yang tinggi, misal ribuan, puluhan ribu, atau bahkan jutaan per hari, dibutuhkan pengetahuan SEO yang baik. SEO atau Search Engine Optimization merupakan teknik optimasi yang digunakan oleh webmaster (pemilik web) untuk mendongkrak sebuah website meraih posisi atas pada halaman hasil mesin pencari secara tertarget sesaui kata kunci tertentu.

Hal tersebut bisa memerlukan waktu. Mungkin seminggu, atau bahkan sampai berbulan-bulan. Hal itu karena SEO tidak menampakkan hasil dalam semalam. Konsistensi dan persistensi dalam update berita aktual menjadi suatu keharusan jika ingin mengikuti arus perkembangan teknologi digital. Karena jika berhenti update saja dalam hitungan minggu atau bulan, dikhawatirkan akan ditinggalkan oleh pembaca setianya.

Sistem Monetasi

Ada berbagai macam sumber penghasilan pada portal berita online. Umumnya berasal dari pihak ketiga (direct advertiser) yang memasang iklan di sebuah website. Iklan bisa berupa artikel review, iklan teks dan banner, dan liputan advertorial. Selain itu, juga bisa berasal dari pembaca yang berlangganan epaper premium.

Monetasi lain bisa juga menggunakan layanan Google AdSense. Yaitu program Pay Per Click (PPC) dari Google dalam memperoleh penghasilan (passive income). Tentu ada pembagian penghasilan jika mengikuti program layanan ini.

Besarnya jumlah penghasilan ditentukan oleh traffic/lalu lintas kunjungan sebuah website portal berita. Artinya, semakin tinggi traffic website, maka potensi penghasilan semakin besar.

Mengingat potensi yang besar tersebut, sudah saatnya media cetak perlu mengikuti arus kemajuan teknologi. Yakni dengan mengembangkan sayapnya melalui portal berita berbasis website. Sehingga harapannya, kedepan media yang kita cintai ini bisa terus survive sepanjang masa dan tetap konsisten menyajikan berita aktual kepada para pembaca setianya.

Read More

Rasa Haru Selimuti Santunan Yatim Piatu Di SMPN 4 Pakenjeng

 4pkj.sch.id_ Sebanyak 46 siswa yatim piatu yang terdiri dari 28 orang siswa SMPN 4 Pakenjeng dan 18 orang siswa SMK PGRI 1 Pakenjeng mendapatkan santunan dari Bupati Garut yang diberikan pada rangkaian acara paturay tineung dan kenaikan kelas SMP dan SMK pada hari Jumat tanggal 24 Juni 2022.

Pembetian santunan yatim piatu
(dok. pribadi)

Santunan tersebut disampaikan Ade Manadin, S.Pd., M.Pd tokoh pendidikan Kabupaten Garut dan Tatang Sumirat, S.IP anggota Dewan Perwakilan Rakyat Kabupaten Garut yang hadir selaku undangan kehormatan.

Dalam sambutannya, Ade Manadin mengapresiasi kegiatan paturay tineung dan kenaikan kelas yang dirangkaikan dengan santunan yatim piatu dan mengucapkan terimakasih kepada Kepala SMPN 4 Pakenjeng yang telah inisiatif menyelenggarakan acara akhir tahun di sekolah. 

Pembetian santunan yatim piatu
(dok. pribadi)

Selain itu beliau mengajak orang tua yang hadir agar menyekolahkan putra putrinya kejenjang yang lebih tinggi, SMPN 4 Pakenjeng dan SMK PGRI 1 Pakenjeng adalah solusi sebagai sekolah lanjutan yang ada di daerah.

Beliau menekankan bahwa pendidikan adalah hal dasar yang menjadi pijakan dalam hidup, karena dengan pendidikan akan merubah segalanya, baik dalam perkembangan kehidupan pribadi maupun dalam tatanan kehidupan sosial bermasyarakat.

Kegiatan yang didukung oleh BAZNAS Kabupaten Garut, Bank BJB Cabang Garut dan IKA Alumni SMPN 4 Pakenjeng disambut baik oleh masyarakat. "Ini merupakan kegiatan positif yang sangat berguna bagi masyarakat, semoga menjadi keberkahan bagi orang yang memberi dan menerima santunannya." Ungkap Saepuloh, S.Pd. salah seorang tokoh masyarakat yang ikut hadir dalam acara tersebut.

                                 (dok. pribadi)

Senada dengan Saepuloh, Sadid Soleh dan Teti Hermayanti guru SMPN 4 Pakenjeng yang senantiasa aktif membantu dalam kegiatan ini sangat mengapresiasi dan mendukung upaya pemberian santunan bagi yatim piatu agar diagendakan berlanjut setiap tahunnya.

Dalam acara santunan yang dilaksanakan malam hari, rasa haru menyelimuti asa seluruh masyarakat yang hadir bahkan sampai meneteskan air mata hingga tersedu-sedu.

==AN==

Read More

Dimyati, Guru Berprestasi Dari Pelosok Desa

 4pkj.sch.id_ Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36 Ayat (1)  mengamanatkan bahwa “Guru yang berprestasi, dan/atau bertugas di daerah khusus berhak memperoleh penghargaan. Demikian bentuk perhatian pemerintah terhadap guru yang mengabdi di tingkat satuan pendidikan. 

Pemberian penghargaan dari Bupati Garut yang disampaikan oleh Kadisdik Garut
(dok.pribadi)

Jumat 24 Juni 2022 merupakan hari bersejarah bagi SMPN 4 Pakenjeng karena pak Dimyati, S. Pd. salah seorang guru senior diberi penghargaan sebagai guru prestasi yang diberikan oleh Bupati Garut melalui Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Garut Ade Manadin, S.Pd., M.Pd. Penghargaan tersebut disampaikan pada saat acara paturay tineung dan kenaikan kelas SMPN 4 Pakenjeng dan SMK PGRI 1 Pakenjeng.

Bukan tanpa alasan pemberian  penghargaan tersebut karena berdasarkan rekam jejak yang ditorehkan selama mengabdi sebagai guru dan memiliki pengalaman mengajar dari jenjang SD, SMP dan SMK. 

Berpoto bersama Kadisdik Garut dan Kepala SMPN 4 Pakenjeng
(dok.pribadi)

Selain pengalaman mengajar, beliau  juga aktif diberbagai kegiatan profesi keguruan, workshop, seminar dan kegiatan lainnya. Keaktifan tersebut menghantarkannya terpilih sebagai guru berprestasi tahun 2022 setelah sebelumnya lolos seleksi sebagai kepala sekolah.

Ketika dikonfirmasi setelah terpilihnya sebagai guru berprestasi, Dimyati mengatakan bahwa penghargaan yang diterimanya diharapkan menjadi penyemangat untuk lebih baik lagi dalam meningkatkan kualitas pendidikan. 

Saya ucapkan banyak terimakasih kepada rekan guru, keluarga dan semua pihak yang telah mengapresiasi dengan penghargaan ini, semoga dapat meningkatkan pendidikan kedepannya, ungkap Dimyati.

==AN==

 

Read More

Mengapa Guru Harus Menulis?

Bapak Aceng Juhara, S.Pd. Saat Menjadi Pembina Upacara (Ilustrasi)

Adalah sebuah keniscayaan bagi seorang guru untuk menghasilkan tulisan berkualitas. Sebagai insan terdidik dan punya kapasitas dalam bidang pendidikan, bukan hal yang mustahil untuk menyusun karya tulis ilmiah. Terlebih lagi, salah satu syarat untuk kenaikan pangkat/golongan kepegawaian adalah publikasi ilmiah bagi guru.

Memang, tugas seorang guru tidak ringan. Selain memiliki kewajiban dan tanggung jawab mengajar di kelas, guru dibebani berbagai macam tugas administrasi sekolah. Sehingga waktu luang guru bisa dikatakan tidak banyak. Hal ini sering menjadi resisten publikasi ilmiah guru. Meskipun demikian, persoalan tersebut sebenarnya bisa diatasi jika guru bisa mengorganisir waktu dengan baik. Sehingga punya waktu untuk menghasilkan karya tulis.

Publikasi ilmiah bagi guru tidak hanya sebatas jurnal penelitian dan buku, melainkan juga artikel ilmiah populer yang diterbitkan oleh media massa. Artikel jenis ini bisa dikatakan cukup ringan dalam segi penulisan, karena cukup dengan 2-3 lembar halaman saja. Tentu berbeda dengan jurnal ilmiah atau buku yang membutuhkan puluhan/ratusan halaman.

Di Indonesia sendiri ada berbagai media massa nasional, regional, dan lokal baik versi cetak maupun digital. Tentu, keberadaan media tersebut sedikit-banyak bisa membantu guru dalam hal publikasi artikel ilmiah.

Ada berbagai keuntungan bagi guru jika menulis artikel ilmiah populer di media massa. Pertama, tidak memerlukan tulisan yang panjang. Kedua, jumlah media tidak sedikit, sehingga banyak pilihan sarana publikasi. Ketiga, memperoleh keuntungan ganda, selain poin angka kredit, juga mendapatkan koin.

Adapun besaran angka kredit tidak sama. Menurut PermenPANRB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, publikasi artikel ilmiah popular di media massa nasional nilainya sebesar 2, kemudian media regional sebesar 1,5 jika artikel guru dimuat.

Meskipun demikian, persoalan yang menjadi kendala dalam publikasi di media massa adalah tingginya persaingan diantara pengirim artikel. Karena setiap hari bisa mencapai puluhan pengirim yang masuk ke meja redaksi, sehingga pihak redaksi perlu melakukan seleksi artikel untuk diterbitkan. Sehingga tidak jarang tulisan yang dikirim tidak kunjung dimuat, alias ditolak.

Ada berbagai strategi agar karya tulis guru bisa diterbitkan di media massa, baik skala nasional maupun regional/lokal. Pertama, pemilihan topik artikel diharapkan up to date, artinya isu yang diangkat sedang hangat diperbincangkan. Terutama persoalan yang menyangkut khayalak umum dan menjadi perhatian masyarakat nasional. Kedua, relevansi topik artikel dengan bidang keahlian. Sehingga penulis bisa mengidentifikasi masalah dan memberikan opsi-opsi alternatif solusi sesuai dengan kapasitasnya, dalam hal ini berkaitan dengan bidang pendidikan. Ketiga, penggunaan bahasa penulisan. Diharapkan sesuai dengan standar Bahasa Indonesia baku dan sesuai EYD, dan dengan susunan kalimat yang ringkas, padat dan jelas. Sehingga bisa diterima oleh seluruh lapisan masyarakat.

Secara teoritis terlihat sederhana, namun dalam prakteknya dibutuhkan usaha lebih. Perlu adanya latihan menulis secara berkesinambungan. Selain itu juga perlu upgrade ilmu pengetahuan untuk menunjang kapasitas sebagai pendidik. Dan yang tak kalah penting adalah perlu mengikuti isu perkembangan aktual yang tengah terjadi di masyarakat.

Sumbangan pemikiran guru akan sangat berarti bagi khalayak umum, jika mampu menghasilkan karya tulis yang inovatif, kreatif, dan orisinil. Tidak hanya mencerahkan para siswa di kelas, tapi juga masyarakat luas akan merasakan manfaatnya atas sumbangan gagasan seorang guru. Tetap semangat menghasilkan karya, wahai pahlawan tanpa tanda jasa.

Read More